Мы приглашаем воспитателей и педагогов принять участие международных педагогических конкурсах. Принять участие можно независимо от того, работают ли они в школах в крупных городах, в небольших и отдаленных деревнях, – мы хотим найти талантливых педагогов, которые неустанно работают, чтобы обучать подрастающее поколение детей и которые заслуживают признания!
Calling all teachers! We want to reach as many teachers as possible, whether they’re working in schools in large cities to small and remote villages – we want to find more exceptional teachers who are working tirelessly to educate the next generation of children and deserve to be recognised!
Международные педагогические конкурсы призваны повышать качество преподавания и обучения для достижения целей “Образование для всех”
International pedagogical competitions are designed to improve the quality of teaching and learning to achieve the goals of “Еducation for All”
Победителей выбирает международное жюри, состоящее из выдающихся профессиональных педагогов, имеющих высокий уровень знаний и опыт в преподавании.
The winners are selected by an Global Jury composed of distinguished professionals chosen for their high-level of knowledge and experience in teacher-related issues.
Победители международных конкурсов для педагогов выбираются из регионов – Европы и Центральной Азии, Азии и Океании, Африки и Ближнего Востока, Южной Америки, Северной и Центральной Америки.
Winners of global competitions for teachers are selected from different regions-Europe and Central Asia, Asia and Oceania, Africa and the Middle East, South America, North and Central America.
Международный педагогический конкурс в номинации «Выдающийся учитель»
– призван определить талантливых педагогов по нашим методикам, которые достигли совершенства благодаря применению инновационных и творческих подходах к обучению по конкретным предметам.
Our global Outstanding Case Teacher competition recognises exceptional case method teachers who are achieving excellence through innovative and creative approaches to case teaching.
Выдающийся учитель – это тот преподаватель, который пытается вдохновить любовь к обучению, создает условия для обучения, видит сложности и имеет решимость их преодоления.
An outstanding teacher is one who tries to inspire a love of learning, creates opportunities for learning to happen, acknowledges potential pitfalls but has the determination to find ways around them.
Международный педагогический конкурс в номинации «Творческий педагог»
Творчество в образовании – способность учителя заинтересовать учащихся содержанием изучаемого материала. Каждый учитель должен обладать чувством творчества. Творческие учителя адаптируют, создают и оценивают идеи для своих собственных потребностей учебного плана и развивают познавательный интерес учащихся, стремление обучающихся к изучение нового, к выполнению индивидуальных и общих заданий, интереса к деятельности преподавателя и других обучающихся. Основная цель этого исследования – определить творческие взаимоотношения учителей.
Creativity in teaching is all about how a teacher captivates students’ interest in learning. Every teacher should be equipped with a sense of creativity. Creative teachers adapt, create and evaluate ideas for their own particular curriculum needs. These teachers, who are creative, also bring out creativity among the students they teach. The problem raised whether creative teaching is necessary to carried out only by creative teacher or not. The main aim of this research is to determine the relationships of creativity of school teachers.
Наша цель проста: оценить успех каждого творческого педагога.
Our goal is simple: To create learning success stories, one educator at a time.
Международный педагогический конкурс в номинации «Инновационное обучение»
Почему инновационное обучение? Каждый ребенок должен иметь доступ к качественному обучению и развлечениям вне класса. Как педагоги, воспитатели и сами родители внедряют инновационное обучение, где учатся и развлекаются дети, где они добиваются успеха. Вот почему мы работаем со школами и семьями над созданием условий для передового инновационного обучения.
Why Innovation Learning? Every child should have access to quality learning and fun outside the classroom. As educators, administrators and parents ourselves, we know that where learning and fun connect, children succeed. That is why we work with schools and families to create customizable.
Международный педагогический конкурс в номинации «Современная цифровая образовательная среда»
Современная цифровая образовательная среда – приоритетный проект в в области образования был утвержден Правительством Российской Федерации 25 октября 2016 года в рамках реализации государственной программы «Развитие образования» на 2013-2020 годы.
Развитие цифровых технологий способствует изменению требований к формируемой компетенции выпускников вузов. В свою очередь, растущее распространение онлайн-обучения способствует открытому образованию. Одна из главных задач в развитии образования – найти пути его капитализации и повысить спрос на выпускников.
The priority project in the field of education Modern Digital Educational Environment in the Russian Federation was approved by the Government of the Russian Federation on October 25, 2016 as a part of the state program Development of Education for 2013-2020.
The digital technologies development contributes to changing the requirements for the formed competence of university graduates. In turn, the increasing spread of online learning contributes to open education. One of the main tasks in the education development is to find ways to capitalize it and increase the demand for graduates.
Международный педагогический конкурс в номинации «Информационно-коммуникационные технологии»
Во все образовательные учреждения всех регионов мира осуществляется внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Это приводит к серьезной трансформации образовательной среды. Хотя консенсуса по этому вопросу пока нет, но фактические преимущества технологии в обеспечении качественного обучения ИКТ все чаще рассматриваются как неотъемлемая часть современного система образования. Таким образом, директивные органы внимательно относятся к необходимости обеспечения согласованности между развитием ИКТ в обществе, их интеграции в школах и использование в педагогике. Признавая потенциальную ценность ИКТ в образовании, многие страны сталкиваются со значительными проблемами в преобразовании образовательного процесса для улучшения качества преподавания.
In all regions of the world, the penetration of Information and Communication Technologies (ICT) in schools has
led to a major transformation of the education landscape. Although there is no consensus as yet regarding the actual benefi ts of technology in ensuring quality learning, ICT are increasingly seen as an integral part of modern education systems. Policy-makers are thus attentive to the need to ensure alignment between the development of ICT in society, their integration in schools and their use in pedagogy. While recognizing the potential value of ICT in education, many countries face signifi cant challenges in transforming the promises of technology into tangible benefi ts for learning.
Международный педагогический конкурс в номинации «Экологическая культура»
В экологическом конкурсе принимают участие педагоги, воспитатели и студенты образовательных учреждений всех типов и видов. Цель конкурса – интеграция ресурсов в сфере экологического воспитания, образования, просвещения, а также охраны окружающей среды, создание условий для формирования у детей и молодёжи экологической культуры. Хотите, чтобы студенты начали заниматься проектами по сохранению или устойчивому развитию? Для этого есть конкуренция. Хотите создать видеоролики, плакаты или письменные исследовательские отчеты об экологических проблемах? Для этого есть конкурсы.
Environmental competitions are available to for teachers and students of all ages and come in a slew of different structures and styles. The aim of the competition is to integrate resources in the field of environmental education, education, education, and environmental protection. Creation of conditions for formation of ecological culture in children and youth, want students to start taking on conservation or sustainability projects? There’s a competition for that. Want to create videos, posters, or written research reports about environmental challenges? There are competitions for that.
Международный педагогический конкурс в номинации «Педагогика XXI века: инновационные методы обучения»
В двадцать первом веке происходят значительные изменения, связанные с новыми научными открытиями, информатизацией, глобализацией, развитием космонавтики, робототехники и искусственного интеллекта. Этот век называют веком цифровых технологий и знаний. Как меняется школа в новом веке? Как меняется теория обучения? В настоящее время вы можете услышать много критики, что классная комната существенно не изменилась по сравнению с прошлым веком или даже как два столетия назад. Преуспевают ли учителя в современных изменениях? Целью данной главы является обобщение текущих изменений в дидактике для использования инновационных методов обучения и изучение понимания изменений учителями.
In the twenty-first century, significant changes are occurring related to new scientific discoveries, informatization, globalization, the development of astronautics, robotics, and artificial intelligence. This century is called the age of digital technologies and knowledge. How is the school changing in the new century? How does learning theory change? Currently, you can hear a lot of criticism that the classroom has not changed significantly compared to the last century or even like two centuries ago. Do the teachers succeed in modern changes? The purpose of the chapter is to summarize the current changes in didactics for the use of innovative teaching methods and study the understanding of changes by teachers.